Un outil structuré et progressif pour observer les compétences en numération d’un élève en contexte scolaire ou spécialisé.
Ce document PDF permet d'évaluer les différents aspects de la numération à travers deux passations, afin de suivre les progrès de l'élève dans le temps. Il s’adresse aux enseignants spécialisés, AESH, orthopédagogues, éducateurs ou professionnels des troubles du développement (TND, TSA, TDAH, DYS...).
🔍 Le document comprend :
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La comptine orale (récitation de la chaîne numérique)
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La conservation des quantités (longueur, espace, décalage visuel)
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La sériation (classement d’images, histoires, objets)
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Le dénombrement avec ou sans correspondance terme à terme
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L’écriture des nombres (analyse du geste graphomoteur)
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La dictée et la lecture de nombres (20 nombres réguliers/irréguliers)
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La connaissance du nombre avant/après
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La compréhension de la valeur des nombres et leur classement du plus petit au plus grand
🧠 Chaque compétence est explorée sur deux temps différents, avec des zones de commentaires qualitatifs pour affiner les observations et adapter les remédiations.
📄 Format : PDF à imprimer
